强化技术增能力 合作探究育素养

建平中学西校：万学丽

  1. 指导思想

本课贯彻核心素养改革的指导思想,以课标《义务教育体育与健康标准（2022版）》与沪教版《体育与健身》教材依据，对武术徒手拳术组合的基本技术进行深入、细致、系统的学习，发挥教师主导作用的同时，确立学生的主体地位，以激发学生对体育运动的兴趣为前提，全面提高学生的身体、心理素质，重视提高学生合作学习、探究学习的能力，营造轻松、愉悦、开放的学习环境，指导学生学会自评、互评。提高学生的武术套路演练水平，同时使他们在“乐中练，练中学”，发挥学生丰富的想象力、创造力、积极性、充分展示学生的个性特长。培养学生的自主创新、主动参与、相互合作的意识，使学生在活动中学习、在活动中合作、在活动中创新、在活动中感知、在活动中快乐成长。使每位学生都能感受到运动的乐趣和成功的喜悦，促进终身体育健康意识的形成。

  1. 教材教法分析

  1. 教材分析

武术是中国传统体育项目，源远流长，博大精深，深受学生喜爱。学生通过演练武术得到美育与传统文化的熏陶。本单元的武术徒手拳术组合是《体育与健身》六年级基本内容Ⅰ的教学内容，是对基本动作的组合演练，全套包含起势、弓步顶肘、弓步冲拳、马步格肘等8个动作，涵盖部分基本的手型、步型。六年级是小学向初中转变的过渡，应当把形体教育和武术兴趣放在目标的首位，为学习少年连环拳奠定基础。通过本单元的学习，旨在初步建立武术套路的概念，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感；提高组合动作的速度和连贯性，培养学生武术兴趣；重视武德教育，陶冶美的情操，让学生体验武术的劲力美、勇武美、协调美，激发民族自豪感，结合武术的文化和故事，进行爱国主义教育。同时辅以课课练等内容发展学生上下肢力量，提高身体灵敏性和协调性，激发学生的学习兴趣，最终达成本课的课程目标。

  1. 学情分析

本课的授课对象是六年级（25班）学生，组班形式为男女生混合班。对于六年级的同学来说，他们在之前水平二的学习中，身体素质得到一定程度的发展，体能也明显增强。特别是协调性和身体控制能力要比四、五年级有很大进步。在动作技能上，他们有一定的武术基础，如弓步、马步、冲拳等都有一定的学习，但学习较为零散不成体系，动作不规范，有待提高，少部分同学为武术零基础学生，班级武术整体基础和兴趣不在同一水平，但通过第一节课基本步型、手型的教学与练习，学生间的差距在缩小。此外，六年级的学生活泼好动，观察、思考、求知欲强，学习新知识速度快、模仿能力较强，同时有强烈的求胜好强心理，具有一定的分析、思辨能力，表现欲望强烈，但自我约束力有待培养。

为此，在本课教学过程中，加强针对性练习，巩固和提高基本手型、步型的技术动作，进行徒手拳术组合动作教学与分组练习，做到有的放矢，尽量的少去讲解，多让学生体会练习，个别问题学生单独指出讲解，同时，通过脚靶等辅助性练习器材的使用，使课堂更丰富、生动、有趣，充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，促进学生间的合作与交流，提高课堂教学的有效性，关注学生的个性化发展。

  1. 教法分析

根据新课标和教材内容的特点，主要采取了讲解、示范、情境的建设等。通过练习内容设计的层层递进，采用探究学习、合作学习、比赛等方法，让学生逐步掌握和提高武术基本技术动作，及时分享反馈，鼓励学生敢于尝试，勇于突破。从实践出发，学中带练，练中带赛促进学生间的合作与交流，建立互信和友谊，以此提高课堂教学的有效性，培养学生团队合作意和诚信的品德。

  1. 教学重难点：

教学重点：

组合动作1-4的动作标准，行进方向。

教学难点：

动作协调，劲力顺达。

  1. 学习目标

1.通过本课练习，让巩固基本手型与步型，使80%学生知道徒手拳术组合的第1-4动作的名称和要领，体会到顶肘和冲拳的发力点，重心平稳。

2.由单个动作到套路练习，发展学生的协调、速度、力量等身体素质。

3.培养学生机智灵活、勇敢果断的品质，敢于做动作，通过配合提高团队协作意识和集体主义精神，建立和谐的人际关系。

  1. 主要教与学的策略

1.课的准备部分：

①热身跑：跑的过程中听动作名称，摆造型（复习基本手型、步型）

②原地武术关节操：头部运动、肩部运动、体转运动、腹腰运动、弓步压腿、仆步压腿、手腕踝关节运动，让学生的心理和生理快速地进入状态。

2.课的基本部分：

①通过图解自主学练，学生根据图示动作名称、及路线进行练习。

②学生以小组为单位进行自主教学与学习。

③教师示范完整动作，组织学生进行完整连贯动作练习，提高学生的学练兴趣，从而达到学生对动作有更加深刻的理解

④分小组进行练习，由小组长引领指导练习，与此同时组与组之间密切配合，采用相互纠正的形式进行练习。

⑤小组打擂：以小组为单位进行展示，培养学生自信心。

⑥体能练习采用专项体能与综合体能相结合的形式教师激励学生相互合作，自主学练、认真思考、挑战自我。

3.结束部分:

①简化版八段锦拉伸

②自评、互评、师评

③整理器材

④师生再见

  1. 主要德育关注点

1、团队合作能力：通过双人、小组练习，加强组内交流，增强学生团队精神与合作意识。

2、精气神培养：通过完整动作练习，了解武术套路演练时的神态要求，并能在日常行为规范中贯穿，养成良好的精神风貌。

  1. 安全保障措施

1、场地器材：空旷平整的运动场一片、脚靶20个、印有武术动作的A试纸4张。

2、安全保障

(1)、课前检查场地，做好器材、教具的安全检查工作。

(2)、准备有针对性的热身活动，活动身体关节，防止肌肉拉伤。

(3)、教师巡视指导，将安全教育贯穿全课。

(4)、课后拉伸放松充分，缓解肌肉紧张，舒展身心