我为家乡代言

——四年级跨学科主题学习

执教者：上海市浦东新区崂山小学 李怡冰

【情境及任务】露从今夜白，月是故乡明。家乡永远是我们心中亘古不变的柔软！请你为家乡代言，通过不同方式（海报、形象宣传曲等），让参观者全面了解你家乡的特色、文化、地理气候等信息。此外，作为家乡形象的代表，还需用流利的语言，热情的态度为每一位参观者做介绍。

1. 前期准备

1. 情境创设，学生明确角色、学习任务及学习目标。

2. 小组组建，项目分工。

3. 引导学生利用信息科学技术搜集家乡的相关材料（地理气候、自然景观、地标建筑、特色美食、民风习俗、名胜古迹、物产文化……），建立一份家乡资料库。

2. 本课时教学目标

1. 通过歌词创编和宣传文案的撰写，提高学生的语言组织和表达能力。

2. 增加学生对家乡的深入了解，激发对家乡的热爱之情和自豪感，弘扬并传承家乡的优秀文化。

3. 通过跨学科教学，培养学生的合作意识和创造力。

3. 本课时教学过程

1. 导入

1. 回顾本次活动主题，明确本堂课的学习任务。

2. 撰写“家乡宣传文案”

1. 借助“习作：推荐一个好地方”，了解撰写家乡宣传文案的技巧。

1. 挑凸显特色的写

2. 语言生动吸引人

3. 大胆表达出感想

4. 用上推荐的口吻

5. 语句通顺不错字

2. 学生根据自己选择的方面和搜集的材料，撰写一篇家乡宣传文案，介绍家乡的相关内容。

3. 出示评价表，鼓励小组内学生自评和互评，互相提出改进意见。

评价标准	自评	同学评
用上推荐的口吻	☆	☆
挑凸显特色的写	☆	☆
语言生动吸引人	☆	☆
大胆表达出感想	☆	☆
语句通顺不错字	☆	☆

3. 创编“家乡宣传曲”歌词

1. 回顾歌曲《新疆是个好地方》。

2. 了解创编歌词的要求。

3. 小组合作，根据家乡的特点创编歌词。

4. 交流。

4. 小结

1. 小结。

2. 下阶段任务说明：

1. 运用剪、贴、画等方式，绘制宣传海报；

2. 小组讨论拟定最终宣传方案，并排练准备。

板书：

我为家乡代言

挑凸显特色的写

语言生动吸引人

撰写文案 大胆表达出感想

用上推荐的口吻

语句通顺不错字

创编歌词 词曲对应 句末押韵 通俗易懂