连加连减

洋泾菊园实验学校   徐翡琼

教学内容：一年级数学上册连加连减

教学目标：

1、能通过实际生活中的连续行为,学习连加、连减的含义，会进行10以内连加、连减的计算。

2、初步学习交流生活中具有连加、连减计算行为的情景。

教学重点：正确进行10 以内连加、连减的计算。

教学难点：连加连减的含义。

教学准备：课件、学习单。

 

教学过程：

一、复习旧知

让我们一起登上口算小火车去动物园郊游!

2+3=    5+1=     3+4=    2+7=

9‒6=    3+1=     8−3=    7−4= 

 

二、创设情境，探究新知

1、 探究连加

师：时间过得真快,一会我们就到了动物园了,动物园门口的大树上发生了什么?  谁来说一说？（多媒体逐一演示,尝试提出问题并列式)

生：原来有2只鸟,飞来了3只鸟,现在有几只鸟?

师：谁来说一说算式？

生：2+3=5

师：树上又发生了变化，再来看一看，说一说

生：树上又飞来了1只鸟，那么现在有几只鸟？

现在的算式是  5+1=6

师：刚才树上有4只鸟，飞来了2只鸟，又飞来了3只鸟,谁能提一个数学问题?

生:现在一共有几只鸟？

    现在解决这个数学问题该怎么用一道算式列式？

生：4+2+3=9

师：这道算式和上面的算式有什么不同？

学生讨论，肯定学生的说法，给予鼓励

总结：像这样的像这样把3个数或3个以上的数合在一起的运算叫连加

出示课题——连加

学习读法:4＋2＋3＝ 读作4加2加3 (先跟师读，再集体读)

学习算法:(小组讨论后汇报，并说出计算顺序)

先算4+2=6，再算6+3=9 所以4+2+3=9.

    计算连加时，我们一般先把前面两个数相加，再把算到的和加上第三个数。也就是从左往右的次序计算。

连加练习:

1 .原来停车场有3辆车,开来了1一辆,又开来了2辆,现在一共有几辆车?

    2 .两道连加算式 2+6+1    3+1+2

 

2、 探究连减

师：小鸟们欢迎我们的到来好热闹呀,这时候树上的小鸟又发生什么事情了?谁来说一说。（媒体演示）

师：现在树上发生的变化你能用几句话说一说吗？

小组讨论

生：原来树上有9只鸟，飞走了4只鸟，又飞走了2只鸟。现在有几只鸟?

师：怎么列式？

生：9-4-2

师：这里为什么用减法？这里的9,4,2表示什么？

生：9表示原来的鸟，4表示第一次飞走的鸟，2表示第二次飞走的鸟

学习读法:9-4-2 读作:9减4再减2

学习算法:先算9-4=5，再算5-2=3,所以9-4-2 =3

引出课题：连减

小结：像这样从一个数里连续减去几个数的运算就是连减，计算时先前面两个数相减，再减去第三个数，我们是按从左往右的顺序计算

连减练习：

    1.原来有8条鱼，游走了3条鱼，又游走了1条鱼，还剩下几条鱼？

    2.算一算 8-2-5=    7-2-3=

 

三、巩固练习，强化新知

    听说我们学习了新本领，小动物们可高兴了，他们准备了不少数学问题想考验我们，你们敢挑战吗？

第一关：我们来到了猴子乐园，根据图的意思,列一道算是,说一说，列算式

第二关：我们来到大象馆，象宝宝们给小朋友们带来了一些连加连减的计算题，请你们填一填，算一算。

第三关：动物园里的有一些小动物忘记他们的家在哪里了，只记得自己家的门牌号，你们可以可以帮助一下它们找回它们的家？

 

四、总结：

    我们今天学到了什么？   ——连加连减

    我们用这个本领帮助小动物解决了不少问题，老师发现今天小朋友们学本领的时候可认真了，请为自己的表现进行以下评价.