部门

教  学

学科组

综合文科

时间

2012.9

责任人

章露

主题

学期工作计划

 

工

作

目

标

 

落实市、区、校有关工作要求，以规范、创新、和谐为指导思想，积极认真开展各项研修活动。聚焦课堂，以项目研究引领学科发展，提升课程执行力；完善机制，以有效教研助推教师成长，提高团队凝聚力；“立德树人”，以主题教育增强学科育人功能，提升教学吸引力。

 

 

 

 

 

重

点

工

作

 

 

 

 

 

一、聚焦课堂，以项目研究引领学科发展，提升课程执行力。

1、备课：在已有教学设计基础上，以学案导学教学策略研究为指导，对教学设计进行修改与补充，探求有效教学路径，是学科组、备课组的检查重点。

2、教学：在本组课题《课堂教学与学生社团活动中培养学生学科引领作用的行动研究》实践、反思基础上，继续探索学生社团活动效应在课堂教学过程中的显现，注重学生学科领袖素养的培养，是学科组、备课组教学实践与研讨的主要内容。

二、完善机制，以有效教研助推教师成长，提高团队凝聚力。

1、研修活动方式：以“分+合”形式为框架，以“实+虚”网络为平台，探索多样、多元的研修方式，凸显有效研修，通过专家引领、同伴互助、个人反思，立足实际，促进成长。

2、研修内容：本学期学科组开展4次主题研修活动，教师就其中的1~2次主题研修活动进行反思，并成文。研修主题为：

（1）关注“钓鱼岛”。（增强教师人文学养积淀，加强教师人文素质的提升。由学科出发，从地理、历史、时政三个层次认识与理解问题。）

（2）以“学科有效教学路径的探索”为主题，进行“学案导学教学策略实施”的专题研讨。

（3）以“学科有效教学路径的探索”为主题，开展“学生学科领袖素养培养”的专题研讨。

（4）组织“学业水平考试背景下课堂教学及评价方式改进”的专题研究。

三、“立德树人”，以主题教育增强学科育人功能，提升教学吸引力。

1、课堂教学中有机渗透“绿色环保”、“科技创新”等主题教育，帮助学生培养和树立绿色环保意识、科技创新意识，提高综合素质。

2、依据学科特点，注重培养学生的人文素养和观察分析社会现象的能力，培养学生关心社会良好习惯，拓展学生视野，围绕党的十八大主题，积极开展各项宣传教育活动。

四、其他工作

1、研究新学年学情、考情，研究措施和对策，做好毕业年级的学情分析，制定好毕业年级的教学方案。

2、对已经开展过的、正在开设的拓展课程做一些资料积累、归类整理。

 

 

具

体

安

排

 

 

 

 

 

 

 

 

（时间、主题、形式、责任人、经费预算、合作部门、预期成果、绩效考核、达成度等）

9月：①制定新学期教研计划（学科组长、备课组长）；

②完成个人教学计划；

③第1次备课情况检查（备课组长）；

④主题研讨——关注“钓鱼岛”（张跃、寇秋红、郝春萍）。

10月：①学科双周教研活动（备课组长）；

②以“学科有效教学路径的探索”为主题，进行“学案导学教学策略实施”的专题研讨（张跃）；

③主题“正确把握教材的研究”网络教研活动（备课组长）；

④第2次备课情况检查（备课组长）。

11月：①以“学科有效教学路径的探索”为主题，开展“学生学科领袖素养培养”的专题研讨（郝春萍）；

②新区第六届教学展示周的听课观摩活动（备课组长）；

③课堂教学中有机渗透“绿色环保”、“科技创新”等主题教育情况交流（章露）。

12月：①拓展课程教学资料的梳理（备课组长）；

②网络教研活动（备课组长）；

③“学业水平考试背景下课堂教学及评价方式改进”的专题研究（寇秋红）；

④学科期末考试命题的研讨（备课组长）。

1月：①第2次备课情况检查（备课组长）；

②完成学生学业考核与评价。

 

备注